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莲风堂

智慧开 莲花朵朵开

 
 
 

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关于我

盛静斋,别署“莲风堂主”。1964年8月生于苏州。曾倡办“艺友文学社”,开办“莲风艺苑”,践行书法、篆刻学习的个性化、最优化探索。二次举办个人作品展览。有个人书法集和篆刻集出版。《书法导报》、《中国印》和台湾《美术家》等报刊有专题和专版介绍。

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聋哑学生篆刻教学感言  

2010-04-24 13:29:01|  分类: 静斋艺教 |  标签: |举报 |字号 订阅

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 聋哑学生篆刻教学感言 - 莲风堂 - 莲风堂

今天下午,我来到吴中区特殊教育学校,给同学们上本学期最后一课。此前,我已

从周校长处得到喜讯,本期篆刻班的王宝琦、胡辰浩、罗力、刘龙高、凌晔文五位同学的篆刻作品,在苏州市第二届中小学艺术展区级评选中,全部获得“特等奖”,我也被评为“优秀指导奖”。

 

吴中区特殊教育学校位于苏州郭巷街道尹山村,现有聋哑学生八十多名,学校经过十多年的发展,已经很有规模。这一年来,我能有这样的福缘与篆刻班的十多位同学一起学习,特别要感谢学校领导的垂青安排和郑强老师、止渊同仁的大力协助。

 

记得吴昌硕先生有方印语为:“听有音之音者聋”。正因为我与同学们没有了语言的沟通,同学们也就不用再听我的“有音之音”了。我想,这反倒增加了动手动脑的作用,正可以避开常规教育被动盲从的“他导式学习”之弊。

 

避了那短,就扬这长。在课堂的教学中,我愈是少加限制,同学们就愈能开动心智,愈能体会到动手刻划的自由、自发创造的乐趣。并且还不时蹦出几处生趣的妙笔、机智的创意和原生的本色。同学们的作品自然因此而各具各的创意、各具各的风貌。这样美妙的情景,使我增添了许多人生乐趣、教学妙悟和艺术灵感。我想,这大概就是所谓的“教学相长”吧。

 

六祖慧能说“佛向性中作,莫向身外求”。真正的智慧和艺术的源泉,是内在的。是人人不无,个个具足的。三十多年来的摸索,我越来越觉得艺术的学习与创作,如果仅靠后天习得的法则,其成绩就会非常有限。“法可以人人相传,妙必由胸中之独得”,前人早就有这样的感慨。独特的气质、独具的线性以及个人的灵异直觉等等,这些至关重要的艺术基因,是不能从别处习得的。只有避免一味向外求索,才能打开内在的艺术之源。我觉得,每个人都有一条潜在的最优化学习途径,如果能一开始就重视对内在基因的保护开发,那么学习的成绩就将大大改观和提高。

 

希望篆刻艺术的学习,不但能给同学们增加一项谋生的技能,更希望同学们能经由学习思考,悟道明理,进智开慧,并藉此而有个美好的艺术人生。愿与吴中特殊教育学校的同学们一起精进。

 

                2010年1月9日  盛静斋记于莲风堂

聋哑学生篆刻教学感言 - 莲风堂 - 莲风堂

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更多图片请点击参见:

开课 http://blog.sina.com.cn/s/blog_445962680100c0cy.html

第六课 http://blog.sina.com.cn/s/blog_445962680100d47g.html

吴中特校聋哑学生的篆刻生活 http://blog.sina.com.cn/s/blog_4bb1e5ce0100dcbi.html

《自强》系列作品 http://blog.sina.com.cn/s/blog_4bb1e5ce0100dogd.html

聋哑学生的《虚心印谱》 http://blog.sina.com.cn/s/blog_4bb1e5ce0100gzr0.html

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