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莲风堂

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关于我

盛静斋,别署“莲风堂主”。1964年8月生于苏州。曾倡办“艺友文学社”,开办“莲风艺苑”,践行书法、篆刻学习的个性化、最优化探索。二次举办个人作品展览。有个人书法集和篆刻集出版。《书法导报》、《中国印》和台湾《美术家》等报刊有专题和专版介绍。

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【原创】对着干--作为素质的书法学习(3)  

2010-07-03 09:38:18|  分类: 静斋艺教 |  标签: |举报 |字号 订阅

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【原创】对着干--作为素质的书法学习(3) - 莲风堂 - 莲风堂

太阳的温情比冰雪的冷酷更能让人脱下紧裹的棉衣;向前的引导比在后的驱赶更能让人享受到行动的收获和乐趣。学习兴趣、学习能力,是个个不无,人人具足的本能。这是被著名心理学家、人本主义心理学之父AH.马斯洛有关“自我实现”的研究证明了的。况且,外力和内动,哪个更具人性化,个性化,可持续化,不言自明。

 

老子说“处无为之事,行不言之教”。今天,知识经济、人文经济的到来,需要具备更高的自主创造能力。

其实辛苦并非痛苦。如何在前引导,在后鼓励,进行“快乐式学习”、“体验式学习”,引发自觉探究、多维思考,从而实现主动学习、自主学习。这始终是我心中的,教育的中心。

 

上一课,我们去城北花山探访森林书法。出发前,师徒对着干,玩起了“对联接龙”游戏。师父先写一、二字,灵儿接续一、二字。灵儿乐开了。

 

点画是结体的局部,结体是组合的局部,组合又是整体的局部。任何局部,都要在整体中充分发挥作用,才能体现出局部的意义。我觉得,这种“对着干”的“接龙游戏”,可以锻炼临时的应变能力,积累多样的造型能力。更能够体会和锻炼章法的整体感。

 
 
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师父一转身,灵儿就写了“月光千里”四字,于是鼓励灵儿索性写完了上联,这“白”字上方的较大空白,给师父预留了一个难题。师父对下联,调整了五、六张,才成了现在的结果。大家看看是否还可继续调整:

 
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灵儿先写上联,师父对下联:

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对着干,需要临时的应变能力,需要多样的造型能力。更能够体会和锻炼章法的整体感。灵儿知道下联比上联要难些,说也要体验一回下联的滋味:

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