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莲风堂

智慧开 莲花朵朵开

 
 
 

日志

 
 
关于我

盛静斋,别署“莲风堂主”。1964年8月生于苏州。曾倡办“艺友文学社”,开办“莲风艺苑”,践行书法、篆刻学习的个性化、最优化探索。二次举办个人作品展览。有个人书法集和篆刻集出版。《书法导报》、《中国印》和台湾《美术家》等报刊有专题和专版介绍。

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会自己研究的小鈺杰  

2011-01-24 18:02:06|  分类: 静斋艺教 |  标签: |举报 |字号 订阅

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会自己研究的小鈺杰 - 莲风堂 - 莲风堂
 会自己研究的小鈺杰

 

会自己研究的小鈺杰 - 莲风堂 - 莲风堂
 

 小鈺杰书  天马行空   气象万千

 

天真可爱的五岁的小鈺杰,一开始就能辨认出大篆、小篆的区别。有次闹倔强,偏偏不看我的演示,颇为自主地按他着他爱写的方法重复地写了一串缺点少画的甲骨文字。然后,完成任务似的说“老师,我写好啦”,我回应说“老师更喜欢看你写得对、写正确的字。”于是我做着手中的事继续耐等着。他在一旁闹腾了刻余后,自行找出了样稿比划研究一番,连续写出了几个正确的甲骨文字。我立刻高兴地赞叹起来:“小鈺杰今天自己学会研究啰。。。”

会自己研究的小鈺杰 - 莲风堂 - 莲风堂
 

 转身不到五分钟,我回头竟然看到小鈺杰已经把这句“万象更新”四个甲骨文字全部写好
 

之后的一课,我一开始写了一件四字一句的“万象更新”,同时我说等会我们要学习这个新内容。小鈺杰很快学会了第一个甲骨文“万”字。于是我交待他再连续写出十来个。转身不到五分钟,我回头竟然看到他已经自行把这句“万象更新”四个甲骨文字全部写好,且写得又好又正确。于是我高兴地把他一把抱了起来,正式宣布说:“小鈺杰自己会研究啰。。。”。

 

会自己研究的小鈺杰 - 莲风堂 - 莲风堂

 “万象更新” 小鈺杰书

写了长条写方框
 

通常看似高深的学习、研究,其实是每个人生而有之,与生俱来的本具内力。然而,一旦遭到外力的强加和误导,就免不了会变异扭曲。书法的学习也一样,需要切合心理生理、立足本色自性,逐步建立完善。

会自己研究的小鈺杰 - 莲风堂 - 莲风堂
 

 “万象更新” 小鈺杰书

“象鼻子”还真有一手

 

 

绘画有儿童画,唱歌有儿歌。。。这就象婴孩有适合婴孩的食物、儿童有适合儿童的食物一样,符合现代全息论有关的感应律、重演律。小鈺杰学写天真可爱的甲骨文,不但写得有滋有味,并且还真有胜过大人的地方呢。

 

会自己研究的小鈺杰 - 莲风堂 - 莲风堂
望云听雨 小鈺杰书

老子说“有无相生”。根据现代全息论原理,有限中潜在的,在无限中便是现实的;无限中现实的,在有限中就是实现的。所以,潜能与现实是同一的。

 

潜在与现实是同一事物的不同状态。未来的功能与作用一开始就存在于种子之中了。所以每一事物的生长发展,皆是由包含在种子内的一种内在模式和力量形成的。因而,万事万物的生长都是自发的。五体书法正是这样,后起的其它书体中所表现出的形式内容,全部可以在早期的甲骨文中找到原生的起点。反之,甲骨文中的烂漫天真的自然意象,却是有心求好的后世书法所逐渐失落了的。

 

会自己研究的小鈺杰 - 莲风堂 - 莲风堂
 

 天下为公 小鈺杰书 
 

 

古人说“散也,舒也,意也,如也”,即说书者当自觉地进入角色,否则就游离于状态,找不到内力,进入不了角色,理解不了书艺的神妙。所以,从这样的意义上讲,书法的基本功,就不仅仅是知识的传授和技法的训练。

 

王铎主张“一日临帖,一日请索”。五、六十年代,美术教育提出的“临摹速写创作”三合一的原则,是经被实践所验证了的。近年,由庄天明先生发明的立足于基本态、对应终极理想而“因材为学,各造其极”的教育理念,更是见效显著,深为行家所关注和称道。这在笔者最近十数年的学习创作和教学实践中也是深受启发和时见应验的。

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