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莲风堂

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关于我

盛静斋,别署“莲风堂主”。1964年8月生于苏州。曾倡办“艺友文学社”,开办“莲风艺苑”,践行书法、篆刻学习的个性化、最优化探索。二次举办个人作品展览。有个人书法集和篆刻集出版。《书法导报》、《中国印》和台湾《美术家》等报刊有专题和专版介绍。

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小徒马以越一年书法小结  

2011-10-27 19:49:42|  分类: 静斋艺教 |  标签: |举报 |字号 订阅

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小徒马以越一年书法小结 - 莲风堂 - 莲风堂

学书小结

马以越

 

一年多的书法学习,我有了许多收获。连做作业写的字也改进了。从原来的死板变得灵活;从原来的千篇一律变成了字形的丰富多样;从原来如木头一样呆板的字变得鲜活起来......

 

我知道了书法之字由筋,骨,血,肉,气五种构成。气,指和气,是用心灵可感知的。神气,指书法中流露出的一种精神。也是感知而出的。

 

相对神与气,筋,骨,血,肉是有形的。筋,是笔画与笔画间的一条极细的纤丝,有了筋,字才会富有活力与生机。但写好筋并非很简单,需“空中打势,飞渡笔意”。

 

骨与肉,有骨无肉与有肉无骨都为“败笔”。需骨肉兼备才可称“胜笔”。骨与肉相称。是书法之中的高境界。我书法中,肉少骨多,还要努力,争取做到骨肉相称。而写好骨,用毛笔正毫;写好肉,用侧锋,也称铺毫。因此,要做到骨肉相称,既要用毛笔正毫,也要用毛笔铺毫。

 

血指水。写字时,恰当用水才会达到好的效果。少用水,便会枯;多用水则反之。字中有了血,才会使人感到流动。“焦、浓、淡、渴、积、宿、瀑”则为用水的七种方法。从浓至淡的排列顺序为:焦、浓、淡、渴。积与宿用于画中,而瀑,则为水用的多。我认为这七种用水方法,包括画中用的积、宿两种,都可以用于一篇书法之中,这样才可以有丰富多彩的变化。

 

除此之外,我还懂得了在一件作品中,字与上下左右都不可相等,重复太多。比如字靠在一起时,一个字要枯,另一个字要浓,这样才可以产生一前一后的感觉,不会感到拥挤。

 

上一年,书法的学习,我得到了许多启发,使我的书法更上了一层楼。

 

                                                                                   2010年3月5日夜晚于家中 

小徒马以越一年书法小结 - 莲风堂 - 莲风堂

 

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少儿的作品主要有两种。一种是在没有成人的直接指导下,独立构思和自主表现的作品。另一种是在成人有目的、有计划的组织和引导下,以某些知识、技能相联系而开展的一般性创作。没有指导、没有规划的放任自流,当然会因漫无目标而茫然无成。但如果成人指导得太多,规定得太板,功利性太强,其结果很容易华而不实。

 

因此,我在具体课程中,基于健康人格、创造思维和未来价值的立场,从孩子们的一生成功着眼,适时规划阶段性的具体学习,以及在互动对流中随机生发出即时性的学习内容,比如分析欣赏、擂台轮写、外出参观等等。内容从书法内部延伸到书法之外,力求营造出一种好探索、敢尝试、爱实验的氛围。从而远离应试性、机械性学习的刻板教条。

 

以越小徒去年来莲风堂开始学习书法,已经六年级,而且将近小升初。根据他的情况,我们从学习观念开始,以个性特点入手,突出“从创作中学习,在运用中提高”。

 

我以“因材施教,随缘增上”为原则。根据小徒以越沉静而投入的性格优长,在具体学习过程中,我重视他的口头交流、行动能力和多向思维的培养。人磨墨,墨也磨人。一年来的学习,好学精进的小徒以越,几方面都有了可喜的提高。现选发他部分回家自主完成的这些习作,希望他再接再厉,为实现他的美好理想,学到更多的过硬本领。并希望得到大家的帮助和指导。

 

                                   盛静斋记于莲风堂

 

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